Единая тема по дизайну для простых людей

это хорошо и естественно ...

 

https://archspeech.com/article/s-ke...orov-u-vas-sovpadaet-rezhim-dnya-5-raspisaniy

у меня совпадает с моим любимым Луисом Каном

 

о чьем бы то ни было нет и быть не может, а о Вашем примерно понимаю
я Вас, Ваше Величество, давно читаю

круг моего общения разный) вам, "аристократам", не понять)

рисовать я, кстати, никогда не училась
что Вам до этого я не поняла, но отвечаю)

сегодня, кстати, сфоткала двух леопардов на полотнах аккурат пушкинского времени, хотела Вас порадовать, но потом решила что не стоит)

 

это совершенно разные культуры, вернее даже противоположные
поэтому дискуссии быть не может в принципе
вот только аристократы тут совершенно не при чем, не тот термин ...

 

там кавычки по смыслу

ок, поставила
а то ведь они иронии не поймут

 

да, это параллельные миры, которые пересекаются только в момент социальных потрясений в виде ужасного конфликта ....
когда "верхи не могут, а низы не хотят" (с) ...

 

Удивительное внимание к моей персоне я тут наблюдаю)
Совет, попробуй однородный круг общения, тебе может понравится.
Если бы ты училась рисовать, то вероятно понимала бы чуть больше в том что хорошо, что плохо
Что до леопардов, то или ты вдруг решила спорить не смотря ни на что, или тебе слишком многое нужно объяснять, так что дискуссию следует прекратить.
А так, да, леопард красивый зверь, его рисовали всегда

 

Жаль, что с ним у Вас совпадает режим дня, а не масштаб дарования. И даже у него частые жилые проекты были не многочисленны и весьма специфичны. Понимание требований заказчика - необходимая составляющая работы архитектора. Очень странно, когда взрослый дяденька говорит про коллегу "мой любимый ". Мне казалось, что у каждого творческого человека любимый - он сам. Видимо вы больше преподаватель, чем архитектор. Что тоже не плохо.

 

Там много людей живут...)
И не думаю, что Никита с его кипучей энергией и молодостью там останется.
Ему же еще детей выращивать.)

Ой, да ну...)
Мне бы, например, показалось куда более странным, не "люби" творческий человек никого, кроме себя...)
Трудно "творить" без мозга. А с ним трудно кому-то другому, тоже талантливому, отказывать в таланте...)

 

Илья ака Степа, можешь, пожалуйста, навести порядок в разделе? Невыносимо стало читать, просто днище какое-то

Интересные темы испоганены вхлам парой-тройкой персонажей

 

Несомненно, но поскольку других талантливых много, то зрелые люди обычно не выбирают одного, у них список. Выбирать себе кумира - прерогатива юности и неопытности. Ну или особенностей, ведущих к ограниченному восприятию реальности. Согласись, чаще встречается "Вся и Петя тоже таланлтивы в своем роде" Творческий человек никогда не поставит себя на ступень ниже других. Вот хороший работник - да вполне. Это рабочая история. Я люблю Петю, вы любите Петю, поскольку Петя для вас не доступен, я сделаю вам как сделал бы он. Собственный взгляд на мир, вот, что отличает искусство от ремесла.
Впрочем, это все абстрактные рассуждения, Архмастера я не знаю, возможно он просто неудачно выразился)
Пастернак бросил писать музыку, почувствовав снисходительность в тоне похвалы коллег. И слава богу! Потому что его музыка значительно хуже его литературы. Но очень часто мы видим ситуацию "Кукушка и Петух".
В Архмастере насторожила похвала работам уровня выпускника художественной школы средней руки и агрессивное восприятие критики.

 

Техника у Андрияки - высший класс.
Но не искусство это только.
Родственники ребёнка водят туда на занятия, не нарадуются. Инженеры, им такое близко и понятно как раз.

 

1000 картин - это сильно ))

 

Читай внимательно, средней руки. Имелось в виду школа средней руки. Требования к абитуриентам поступающим на архитектурный факультет конечно ниже, чем на остальные, но все же присутствуют.
И не нужно утрировать. Это лишнее. Я погулила школу Андрияки. Работы учеников очень разные. Большинство хуже представленых Архмастером.
http://shkolaakvareli.ru/about/galereya/raboty-uchenikov/?page=66
Не самая сильная школа судя по работам учеников. С лицеем Йогансона никак не сравнишь. Но среднестатистической художки, конечно, лучше.
Работы друга Архмастера не плохи, это нормальный уровень для человека с образованием Архитектора, ни больше, но и ни меньше. .

 

Ded-D, не могу найти твой пост про детей инженеров. Отвечу так. Это правильно, что учат. Умение рисовать, то есть мочь адекватно изобразить видимое или. желаемое. Это часть навыков образованного человека. В советской школе был акцент на способных, их отбирали и учили отдельно, но это спорный подход. Научить рисовать можно любого при правильной методике. И это полезно, в том числе и для инженерных навыков. Как и занятия музыкой.

 

Послабее чего? На первой странице
1, 2, 3, 4, 5, 7, .. просто не умеют рисовать.
Есть неплохие работы. Если ты хочешь сравнивать с работами Архитектора
то ягоды его лучше всех ягод представленных школой. Мост откровенно слабый. Голубой с охрой красиво по цвету, конечно. И баланс хороший, но это все. А с крышами хорошая композиция . Много воздуха. Это приятно. Архитекторы всегда хорошо чувствуют пространство, а у учеников Андиряки работы очень декоративны и наполнены.
Посмотрела пейзажи, очень грустно там с композицией. А у многих и с качеством.
Но из всех что есть эти ИМХО хорошие
стр 6 : 28
стр 5 : 5, 50
стр 2 : 10

 

Ну и ? По твоему это хорошо?

 

Я лично пострадала от маминой идеи, что научить можно любого чему угодно )
Мама любила смотреть по тв фигурное катание и поэтому я занималась в спортивной школе.
А жизнь-то одна, и невозможно как в фильме 'день сурка' успеть научиться всему.
Поэтому теперь я очень внимательно изучаю качества и склонности своих детей, чтобы вкладывать силы, время и деньги в развитие способностей.

 

Там прием с 10-14 лет. Соответственно 3-ий класс это 13-17 лет.

 

Это немного другое. Все русские дети научаются читать, писать, считать, кататься на велосипеде, плавать, бегать на лыжах и кататься на коньках. Раньше все советские дети умение готовить, шить, плотничать, работать с электрикой. Точно также все могут научиться, играть на музыкальных инструментах, рисовать, ездить на лошади, кататься на горных лыжах, фехтованию, программированию, игре в шахматы и многим другим вещам. Если не попробуешь, никогда не узнаешь, нравится тебе это или нет. Нотная грамота и умение рисовать, расширяют возможности и развивают мозг.
Спорт школа. это уже следующий уровень. Уметь кататься на коньках и заниматься профессиональным спортом - это разные вещи. Чтобы стать чемпионом, кроме прилежания нужны еще и способности.
У меня дети получают разнообразные базовые навыки. А вот чем заниматься усердно, выбирают сами. И я не настаиваю на продолжении при потере интереса.

 

Я там не была, я на сайте прочитала. Если бы речь шла о 8-9 летних, я бы согласилась, что это отлично.