Бастрыкин призвал отменить ЕГЭ. Возродить советскую школу.

я про любые экзамены. Тест ставит всех в равные условия, исключая любое проявление коррупции. И конечно же без знаний тест никто не сдаст.
А вот если говорить не про образование, а про общий кругозор и эрудированность, тут страдает естественно.

 

С точки зрения чиновника возможно так. С точки зрения педагога понятно, что тест проверяет не знания, хотя да, все в равных условиях. К примеру Я лично вчера сдал тест по блоку "Бухгалтерия" для разработчика 1С на 40%. Я честно скажу не понял ни одного вопроса из 15ти, но на 6 выбрал верные ответы. Это что говорит, что Я усвоил материал на 40%?

 

Тест сравнивает твои знания со знаниями других тестируемых, которые тоже могут угадать 6 раз из 15. Оценка по результату теста не несёт в себе смысла.
А в билете всего 3 вопроса или вообще 2. Ты можешь случайно знать именно этот билет или наоборот, именно его не знать. Ну и как с такими вводными оценить знания?

 

С точки зрения чиновника возможно так и выглядит "образование".
С точки зрения педагога оценка это не способ отделить отличников от ударников, а тех от троечников. Оценка имеет главное мотивационную функцию. Если у ученика есть возможность обойтись без знаний, а на моём примере это доказано, то мотивация к знаниям падает кратно. Ещё оценка необходима для рефлексии и работы над ошибками. А как делать эту работу если ученик просто удачно ответил в тестовом задании.
То-есть если мы говорим об образовании, то думать как "чиновники" тут недопустимо. Необходимо понимать принципы дидактики и желательно иметь опыт их применения в различных вариантах.

 

из Бастрыкина пробилось наружу когнитивное искажение "приукрашивание прошлого", если проще - ностальгия по совку. Так-то он может люто хайпить на совковом образовании, но после лупы у монитора это только улыбку вызывает.

 

Вообще-то сейчас оценок нет только в первом классе. Итоговый тест это объективный контроль уже полученных знаний, и он мотивирует гораздо лучше 4-бальной оценочной системы.
При чём тут чиновник?

 

Ничего, что 40% "знаний" к знаниям не имеют никакого отношения? А про мотивацию это личные наблюдения или есть сравнительный анализ на каком-то примере?

 

Давно пора!

 

ответ на 1 из 3 вопросов в билете тоже не имеет отношения к знаниям. И что из этого следует?
Количество правильных ответов в тесте ничем не отличается от оценки учителя, кроме абсолютной объективности.

 

Что-то ещё помню.

 

Ты же понимаешь, что раньше за полное отсутствие знаний на экзамене ставили 2, теперь обычно это тройка, а при доле везения может быть и четверкой. Ты это называешь абсолютной объективностью?

 

В школе никто 2 за экзамен не получал

 

В том ВУЗе где я учился при вступительных экзаменах не было билетов с 3 вопросами как в основном везде тогда. Были сочинение по русскому языку, физика и математика. Экзамен по математике письменный - 20 задач из всех разделов программы школьной, экзамен по физике - 20 задач также. Ответы в конце экзамена в числах вписываются в итоговый бланк и значение имеет только число которое получилось в результате решения каждой задачи. Причем что касается математики и физики - каждому абитуриенту присваивался номер и его результаты ответов итоговые числа вводились в компьютер на ВЦ и сравнивались с правильными автоматически, из чего вычислялся балл проходной. То есть там считалось что такой метод оценки знаний самый эффективный и полностью исключено влияние случайности и человеческого фактора - симпатии или антипатии при устных экзаменах. Это середина 80-х годов

 

Ваше IQ к мозгу не имеет отношение, можно и медведя научить отвечать правильно

 

Не получал почти никто потому, что требования были знать минимум. Теперь тоже почти никто 2 не получает, но многие уже без знаний обходятся. Как Я вчера.

 

В те же времена сдавал 4 экзамена, включая сочинение. Сколько было вопросов билетах уже не помню, но устная сдача очень субъективна, - можно завалить знающего и вытащить на 4 незнающего. Что и происходило, разумеется.

 

Зато сейчас вполне можно получить 2 в четверти и в году, остаться на второй год или уйти из школы со справкой. Раньше всего этого не было.

 

Уже нет, поначалу взяли их болонские стандарты в 2003 так как тоже стали подписанты, перевели тесты но это оказалось ....мо. Тогда достаточно сильные преподаватели МГУ и не только написали новые КИМ (по крайней мере физика/математика/химия/информатика) так что это стало совсем не просто крестик поставить, на решение ЕГЭ нужно натаскивать, как к экзамену в ВуЗ. Для тупых оставили базовый ЕГЭ. Так что свою функцию по предварительному отбору способных учиться дальше штука исполняет.

 

Да, а ещё была возможность подать апелляцию и повысить(или понизить) балл при описке или технической ошибке.

 

А там чего?

 

Потому у нас и убирали полностью эту субъективность при вступительных экзаменах - только цифры и ничего личного при этом)

 

У нас такое было. Была даже целая школа в городе для ЗПР.

 

Напротив. С демократизацией образования, все игры со школьниками заканчиваются на этапе ЕГЭ. (систему отработали даже на южных республиках, где родственные/клановые отношения вынуждают помогать, даже там ЕГЭ нахаляву не получить)
По жтому это теперь естественный фильтр, где отлавливаются более менее умные и способные. А то, что их мало это пусть теперь думают те, кто детей до этого довёл, пусть улучшают обучение

 

даже не слышал о такой системе

 

Да, редкая система в те времена. Может у кого то было подобное тоже?

 

Ну а че, он видит молодых следаков, которые ничего не знают, ничего не понимают, а главное не умеют думать, и их вокруг - тьма. Уверен, Александр Иванович выдал сие от сердца, да боюсь поздно уже

 

Ага. Расшифровка ПТУ - Помогите Тупому Устроиться. Мой институтский камрад после 8 класса пошел в ПТУ за красным дипломом, чтобы сдавать один вступительный. Таки получил и сдавал

 

А у меня вызывают улыбку должностные лица, которые в двух мыслях теряются, излагают нечленораздельно и от руки писать не умеют. Зато инстаграмм увеличивают на ура.