Модернизация мышления рабочего класса

Т.е. компетенции нужны, но хотят не особо напрягаясь?
А так бывает?

 

у тебя есть педагогическое образование? тогда оставь свои умозаключения при себе

 

Да, по основному образованию учитель физики и математики. Ульяновский государственный педагогический университет. 2003г. Правда педстажа всего 4,5 года. Но не мы такие.

 

Бывает. Мыж про продажу знаний после их получения. Отучился, в процессе получал опыт и по выпуску стал себя продавать рынку. Что не так ? Просто можно продать себя дороже и сидеть в офисе клерком , а можно в фургоне в Сочи ( условно ) и на расслабоне , за меньшие , но устраивающие тебя деньги.

 

Отучился, в процессе получал опыт?
Не напрягаясь?
И потом не напрягаясь осваивают технологии и дальше развиваются?

 

в Германии и Австрии вузы не резиновые, так что учится тоже ограниченный круг, разве нет?
кмк, ЕГЭ как раз снимет какую-то часть напряжения в вопросе доступности

 

Мы про продажу знаний. Учился - напрягался. Далее можешь не напрягаться , если твоих знаний достаточно чтобы имет устраивающий доход. Что не так ?

 

тогда прекрасно должен чувствовать разницу между учителем и педагогом и понимать, что сегодня далеко не каждый учитель сможет (да и не станет) объяснять в спорный момент что-то детям и тем более их родителям
к примеру, родители говорят - да забей ты на эту физику, ты у нас же на юриста идешь. Разве должен учитель физики десятикласснику объяснять про кругозор и что знания лишними не бывают? Да нет конечно. Ну раз, два сказать, но не с пеной у рта

 

Ничего не так. Кто учился - тот будет учиться далее в рабочем процессе. Невозможно дать выпускнику задачу чтобы он сам ее взял и решил. Невозможно рядовому инженеру дать проект и проект не провалится. Нельзя ведущему инженеру доверить направление и оно будет нормально работать.
И так далее.

 

Про физику, точнее базовые знания по физике обязан учитель объяснять. Просто чтобы током не убило потом, или пожар не устроили превысив потребление на незащищённой электролинии. И так далее.

 

Ты о клерках с 9 до 18 , я о свободных художниках. Разные это люди.

 

Свободных художниках?
Так они обязаны быть на голову или две лучше несвободных.
Как это возможно не напрягаясь?

 

1. не знаю я только с середины 80-х этм интересоваться начал, до этого были интересы интереснее)))
2. помню только что конкурсы на место в вуз были огромные.

 

Ты со своей колокольни меришь всех. Это ошибочно. Многим нахер не надо быть " главным инженером" .

 

Отож!
Я в Ульяновске вырос.
У нас в 70е Авиастар отгрохали. Ещё УАЗ работал на полный цикл тогда . Так же работали около 25 НИИ и заводов оборонной промышленности. Ещё всякая мелочь типа узтс и гидроаппарта. Ну и детей учили тогда педагоги, лечили медики, три института было, сельхоз академия и летное гражданское училище. Ещё училище связи, и училище ГСМ.
Короче нужны были тогда квалификации и кадры с во у меня на родине. Как с этим в Алматы было, не могу сказать.

 

Поэтому есть практически 2 варианта для хорошего дохода:
1. Конкурентный, тяжёлый
2. Надувательски-обывательский. Тут да, квалификации и усилия не так важны.
3. Есть ещё дополнительные. Коррупционно-криминальные варианты. Что тоже наша реальность.
Вот и весь выбор.

 

Лан, живи в своих заблуждениях. Ты считаешь , что только ты верно мыслишь и знаешь всё на 100 %. А это не так.

 

Трясти джеппой в ютубе это п 2 я так понимаю?))

 

это как раз 1.

 

Не-не. Это пункт 1.
Тоже не такая простая задача кмк.
Во всяком случае я про тот канал о работе которого знаю достоверно.

 

Простой вопрос: а на кой хрен государству фигова туча "специалистов" с высшим образованием?

 

Так сколько лет об этом говорят уже... Но "поклонникам" что в лоб, что по лбу...

 

Чтобы наконец начать развивать технологичные сферы. Все. Чем больше тем лучше.

 

Уже привыкли и считают это нормой. От которой и отталкиваются. В суждениях.

 

На вступительных экзаменах в ВУЗах не объём знаний проверяли, а наличие базовых и способность мыслить!!! Рассуждать!!! Выводы делать!!!

Ну не помнишь ты какого-то определения, так экзаменатор даст тебе задачку, даст график начертить по формуле, ишшо чего-нибудь.

 

Ну хоть один-то найдётся, или все двоечники? Я бы этим гордиться не стал.

 

Оборжаться...
Попробую еще раз: бюджетные места в ВУЗах, это то, за что государство согласно платить. Именно такое количество государству потребно данных специальностей с высшим образованием.
Правильный расчет или нет - вопрос десятый. Всё остальное - удовлетворение собственных потребностей индивидуума, за свой счет, естественно.

 

Нынешняя схема в МГУ и ФИЗТЕХе - ЕГЭ + ДВИ (доп. вступительное испытание) неплохой вариант.

 

Мне в принципе на ЕГЭ наплевать. Но вступительные экзамены в ВУЗы быть обязаны!!!

 

Так себе идея. Сдал не удачно ЕГЭ. Всякое бывает, человеческий фактор. И все.