Школьное Образование. Математика или урок дзен-буддизма?

Когда я был дитя, то известный педагог по фамилии Соловейчик пропагандировал свою теорию под условным названием "учение с увлечением". Главное - увлечь ребенка процессом приобретения знаний, тогда будет результат. Иначе - зубрежка и забывание всего сразу после экзаменов. Вот я, например, увлекался математикой, физикой, географией, историей и литературой, и учился по этим дисциплинам легко и с удовольствием, и по сей день свободно ориентируюсь в них. Не интересовался химией и биологией, и несмотря на хорошие оценки ни бум-бум.

 

Хорошая успеваемость не есть залог жизненного успеха. Вот у тебя есть бмв, а у моего друга профессора нет даже жигулей. А умнее его я никого не знаю...

 

а жизненный успех не оценивается наличием бмв, жигулей или еще чего то

 

Ви имели удовольствие общаться с самим рэбэ Соловейчиком?

 

таки нет, не довелось... тем более это не совсем тот Соловейчик...

 

Для кого как... Для меня нет, а для многих это так. Но я не случайно смайлик поставил

 

А как быть если два ученика дадут разные ответы и смогут их обосновать ? Каждый принесёт свою кормушку и они окажутся разными ? И один живёт в соседнем доме от школы а другого пара возит с другого конца города а третьего ученика вообше с дачи? Как быть тогда учителю если всеже это предмет математика а не курсы системного анализа ?

 

Кто больше занесёт, того и правда

 

А математика тут причём ?

 

Сам не знаю. Мы в школе в 5 классе как-то арифметикой обходились, и ничего. В институте проблем с интегралами и матрицами не имел, и никто не помогал

 

Может быть, тогда дети начнут осознавать, что в некоторых задачах нет одного единственного правильного ответа? Что в этом плохого?
ПС Синус какого угла (числа) равен нулю?

 

Плохого нет ничего но математика это вроде точная наука )) для урока философии это замечательные задачи но для математики как выше было сказано недостаточно вводных и поэтому учителю будет крайне сложно обьяснить третьему ученику почему он ошибся ... А может он никогда кормушки не видел вообще ... Ну нелюбят птиц в семье .. Или просто недоних))

 

Задание ребёнок должен сам делать. А вы не только решать вместе не должны, но даже задавать вопрос "сделал ли домашнее задание?" Не стоит. Это исключительно личное дело ребёнка. В вашей же власти - помогать развивать ему мозги, если требуется, помогать в чем-то глубже разобраться, в целом всячески поощрять тягу к знаниям, поддерживать в семье высокий уровень культуры и являться для ребёнком примером того, как хорошо быть умным, знающим, образованным человеком. Но домашнее задание и оценки вас беспокоить не должны: единственный человек, которому оценки ребёнка могут быть важны - это не вы

 

мне вот ответ очевиден - 180см. Но вполне можно представить микроёлку с микрошарами

 

Самые маленькие ёлки, что продаются, сантиметров 20,но их хрен украсишь. Тут более-менее

 

я знаю, где продаются шары на такую ёлки. ...знают ли детишки - другой вопрос.

 

В любом автомагазине, надо только подшипник расколотить камнем

 

23см кмк т.к. украшали ее именно дети
хотя может и 180
у нас в школе были мелкие около полуметра - ставили на парту в углу кабинета

 

Закоренелый новогодний извращенец.

 

все вопросы и ответы из первого сообщения вполне логичные
и про елку тоже
согласен с Кирычем

 

Я тоже всегда обосновывал свои ответы. Помню, как на лабораторной по программированию лаборанту обосновал, что он полный дебил и нифига не смыслит в сях. На следующий год эта злопамятная сволочь защитилась и стала преподом.

 

Как же могут дети украсить 180?
Они же не достанут до верха!

 

Вопроса 2: Вы себе каких детей представляете? У меня сын в пятый пошёл, рост 155см
У Вас в детстве дома была когда-нибудь елка?

 

Я представляю однозначно мелких.
Лет до 7. Лучше меньше.
Тогда это дети.
А старше, это монстры!

Была в детстве елка.
Мало того у меня и у взрослой елка на Новый год есть.

 

Любой, кроме п.4 Для п.3 нужна стремянка, которую так никто и не видел.
Про п.1 и 2 мои дети, например, знают, ибо есть у нас такие мини-елочки.
Почему нет варианта 8 см? На масштабной модели железной дороги есть и такие.

В гадкой школьной программе, которая у нас, всё смешали. Я считаю, что математика должна идти отдельно, должно быть природоведение, а в окружающем мире незачем совмещать историю, биологию и вообще всё подряд.

 

Потенциально может быть 1), 2) и 3) варианты ответов.

Бывают маленькие елочки и наборы мини-шариков для них. 180 см - это весьма стандартная елка, и на нее дети тоже вполне могут повесить шары (в задаче не утверждается, что дети полностью завершили процесс наряжания елки, поэтому аппелировать к тому, что они-де не могли бы украсить шарами ее верхнюю часть, нельзя.

Последний вариант ответа - большая ель в лесу - следует отбросить

 

"Украсили шарами" не означает "Полностью нарядили всю елку". Могли часть веток шарами украсить - куда без лестницы дотянулись.

 

Оно конечно все так.
Но это разве математика?